A COPA DO MUNDO E AS APRENDIZAGENS - E O QUE MAIS TINHA NO BAÚ?

CONTINUEMOS...

JÁ QUE A INTENÇÃO MAIOR DA ACEPÇÃO DO BAÚ ERA A  DE PROVOCAR AS APRENDIZAGENS A PARTIR DO CONTEXTO A COPA DO MUNDO E AS APRENDIZAGENS, DEI ÊNFASE AO CADERNO DE ATIVIDADES QUE FOI APRESENTADO ÀS CRIANÇAS AINDA EM FOLHAS AVULSAS E COM OUTRO NOME (EU NÃO HOUVERA ADQUIRIDO O CADERNO NO FORMATO ORIGINAL COM  A COORDENADORA DO GEEMPA ATÉ ENTÃO.) DENTRO DE UM ENVELOPE GRANDÃO:

ALÉM DOS CHAVEIRINHOS, DO ENVELOPE, DO FULECO (PONTEIRAS - AQUI), COLOQUEI BRINQUEDOS, UMA GARRAFA COM UM PAPEL DENTRO CONTENDO UMA SURPRESA PARA O DIA DAS CRIANÇAS - QUE NEM EU MESMA SEI O QUE VAI SER rsrsrsrsr - E UM BAUZINHO (PRIMEIRA IMAGEM DO POST): 

A TURMA SABE DA NOSSA META PARA O FINAL DO 2º BIMESTRE: NENHUM ALUNO NO NÍVEL SILÁBICO E, COMO INCENTIVO DAREI UM BAUZINHO PARA CADA CRIANÇA QUE FIZER A RELAÇÃO LETRA/SOM DE TODO O ALFABETO ATÉ O DIA 30 DE MAIO. GENTE, PENSE NUM POVINHO LINDO QUE ESTÁ CORRENDO CONTRA O TEMPO, APROVEITANDO CADA INSTANTE PARA CONSTRUIR ...  POIS BEM: É A MINHA TURMA!

NO PRÓXIMO POST TRAREI O TEXTO PRODUZIDO COLETIVAMENTE, QUANDO AS EMOÇÕES ESTAVAM LATENTES E OS SABERES E IGNORÂNCIAS TRANSITAVAM A TODO VAPOR PELOS GRUPOS ÁULICOS.

COPA DO MUNDO E APRENDIZAGENS - REUTILIZAÇÃO DE PAPELÃO EM ALTA!

CRIEI ESSE BAÚ COM REUTILIZAÇÃO DE PAPELÃO.

NA VERDADE, SÓ DEI UMA REPAGINADA NELE. CLIQUEM AQUI E VEJAM COMO ELE ERA NO ANO PASSADO.

E POR QUÊ HOUVE A NECESSIDADE DE TRAZER O BAÚ DE VOLTA?

VEJAMOS:

ESTE É O CADERNO DE ATIVIDADES DO GEEMPA  QUE CONSIDERA ESSA DRAMÁTICA EXTERNA COMO FORTE ALIADA NAS CONSTRUÇÕES E DESCOBERTAS E NÓS, PROFESSORAS QUE ABRAÇAMOS O PÓS-CONSTRUTIVISMO COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA,  VISLUMBRAMOS UMA ALFABETIZAÇÃO CONCISA, PERMEADA DE EMOÇÕES SUSCITADAS PELA PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS  DE FATO, SIGNIFICATIVOS.

AS CRIANÇAS DA ESCOLA CLASSE 56 DE CEILÂNDIA, NA SUA MAIORIA, ABRAÇARAM COM GOZO A PROPOSIÇÃO DO TRABALHO COM A COMPETIÇÃO, MAS ALGUMAS MENINAS... É... ALGUMAS MENINAS NÃO EVIDENCIARAM ESTAR AFETADAS PELO TEMA E EU PRECISAVA FAZER COM QUE A DRAMÁTICA AS TOCASSE DE ALGUMA FORMA. ENTÃO, CRIEI UMA SITUAÇÃO PARALELA:

TUDO COMEÇOU COM UMA CARTA QUE ELES RECEBERAM DE PERSONAGENS FICTÍCIOS CONTANDO-LHES ACERCA DE UM BAÚ ENCANTADO QUE ELES ESCONDERAM NA NOSSA ESCOLA.

PARA DESCOBRIR ONDE O TESOURO ESTAVA A TURMA TERIA QUE DESVENDAR OITO PISTAS. PODERIAM SER MENOS, PORÉM EU PRECISAVA DE TEMPO HÁBIL PARA RECONSTRUIR O BAÚ E AINDA ENCONTRAR PEÇAS QUE COMPUSESSEM UM TESOURO ATRATIVO, COM PERDÃO DA REDUNDÂNCIA.

E AS PISTAS?

ERAM, NA VERDADE, TAREFAS: LER PALAVRAS, MONTAR QUEBRA-CABEÇAS, CONSTRUIR FRASES, ETC.

DEPOIS DE ALGUNS DIAS, TODAS AS TAREFAS FORAM CUMPRIDAS E A CLASSE PODE, ENFIM, ENCONTRAR O BAÚ DO TESOURO.

FOI UMA FARRA SALUTAR! OS OLHINHOS BRILHARAM QUANDO ABRI A CAIXA ENCANTADA:

ESTE POST ESTÁ ENORME, FALA A VERDADE!?

ENTÃO, TRAREI A DESCRIÇÃO DO TRABALHO PAULATINAMENTE PARA QUE AS POSTAGENS NÃO FIQUEM TÃO LONGAS, CERTO!? ENTÃO, FIQUEM COM MAIS ALGUMAS IMAGENS DO BAÚ E AMANHÃ TEREMOS MAIS... UM ABRAÇO!